Выпуск 29

Ну вот, ребята, сегодня у нас с вами последние осенний выпуск в этом году. Следующий будет уже в декабре, а декабрь считается уже зимним месяцем. А мы с вами ещё разок воспользуемся машиной времени и слетаем в октябрь, когда зелени еще было побольше, а солнышко светило поярче… Как на этой акварельке. 

В Выпуске №25 мы с вами познакомились с притяжательным местоимением СВОЙ

и прочли первую главу истории о его приключениях. В Выпуске №26 мы вместе с ним попали на бал предложений. А в Выпуске №28 стали свидетелями ограбления! Интересно, что же случится сегодня?

Приключения притяжательного местоимения СВОЙ

Глава 4. Последняя. Суета вокруг пистолета

Фонарь светил тускло и высокого незнакомца невозможно было толком разглядеть, но всё же угадывалось, что он одет в военную форму. Военный рявкнул: 

– Притяжательное местоимение СВОЙ?

– Да… – неуверенно пролепетало местоимение.

– Взять его! – последовал команда. 

Из темноты выступили еще двое военных, подхватили бедное местоимение под руки и куда-то потащили. 

Через несколько минут он оказался в комнате, где из угла в угол расхаживало предложение ПОЛКОВНИК ПРИКАЗАЛ ЛЕЙТЕНАНТУ ЗАРЯДИТЬ ПИСТОЛЕТ.

– Беглец пойман! – доложил высокий незнакомец существительному ПОЛКОВНИК. 

– А, попался, негодяй! – вскричал ПОЛКОВНИК. – Немедленно укажи на меня, чтобы ЛЕЙТЕНАНТ смог зарядить принадлежащий мне ПИСТОЛЕТ! Иначе мы не можем начать сражение!

– Простите, я ничего не понимаю, – пролепетало местоимение СВОЙ. – Какой еще ПИСТОЛЕТ, какой ЛЕЙТЕНАНТ, почему я должен здесь на кого-то указывать? Я вообще в отпуске, а работаю в предложении У МЕНЯ ЕСТЬ СВОЙ ЗОНТ, там нет никаких лейтенантов и пистолетов.

– Покажите ваши документы! – приказало существительное ЛЕЙТЕНАНТ. А увидев документы извинилось и сказало:

– Произошло недоразумение. Просто в нашем предложении ПОЛКОВНИК ПРИКАЗАЛ ЛЕЙТЕНАНТУ ЗАРЯДИТЬ СВОЙ ПИСТОЛЕТ имелось такое же притяжательное местоимение. Но когда оно должно было выполнить свой долг и «притянуть» слово ПИСТОЛЕТ к слову ПОЛКОВНИК, чтобы я зарядил именно пистолет ПОЛКОВНИКА, а не мой,  оно почему-то этого не сделало и позорно сбежало. Мы пробовали поставить вместо него местоимение ЕГО, но и оно не смогло нам помочь. Может быть, вы попробуете?

Местоимение СВОЙ посмотрело на предложение, представило себя на месте сбежавшего собрата и вдруг поняло, что и оно не смогло бы выбрать, на кого нужно указывать – на ПОЛКОВНИКА или на ЛЕЙТЕНАНТА! ЧЕЙ пистолет нужно зарядить?! 

– Простите, – сказало местоимение СВОЙ. – Но это тот случай, когда ни местоимение ЕГО, ни местоимение СВОЙ не могут выполнить свою работу. Предложение построено так, что мы просто не можем выбрать, на кого указывать, к кому притягивать слово ПИСТОЛЕТ… Я думаю, нужно обратиться к автору книги, чтобы он как-то изменил ваше предложение так, чтобы всем всё стало ясно. Например, вот так:

ПОЛКОВНИК ПЕРЕДАЛ ЛЕЙТЕНАНТУ СВОЙ ПИСТОЛЕТ И ПРИКАЗАЛ ЗАРЯДИТЬ. 

И тут, словно по волшебству, в комнате вместо прежнего предложения возникло то, которое предложило местоимение. Причём из-под стола тут же выбралось пропавшее местоимение СВОЙ, торопливо встало на своё место в новом предложении и тут же взмахнуло ленточкой-стрелкой, указывая на слово ПОЛКОВНИК и притягивая к нему слово ПИСТОЛЕТ. ЛЕЙТЕНАНТ тут же зарядил ПИСТОЛЕТ ПОЛКОВНИКА, и всё предложение выбежало из комнаты, чтобы начать сражение, которое описывал автор книги. 

А наше притяжательное местоимение СВОЙ тоже тихонько вышло из комнаты и по дороге домой думало: «Вот ведь как бывает: иногда НИ ОДНО притяжательное местоимение не может справиться с путаницей, которую создал автор! Авторы, пишите, пожалуйста, так, чтобы всем всё было понятно, и не сваливайте всю работу на бедные притяжательные местоимения, мы ведь тоже не всё можем!»

Так закончились приключения притяжательного местоимения СВОЙ. 

КОНЕЦ

«А теперь даю задание посложнее», – как говорила героиня одного забавного старого фильма. Впрочем, мы это задание выполним вместе. Есть такое упрямое слово ЗДАНИЕ, а в нём очень упрямая буква З. Приёмного родственника для этого слова мы только что видели – это слово ЗАДАНИЕ. Давайте теперь сделаем так: я напишу сейчас стихотворение-зацепку с этими словами, а вы можете сочинить с ними коротенький рассказ или сказку. Хорошо? Тогда за дело!

ЗАДАНИЕ: ПОСТРОИТЬ ЗДАНИЕ… ДЛЯ ОС!

Вот сложное ЗАДАНИЕ:
Для ос построить ЗДАНИЕ!
А осы не моргают, 
За вами наблюдают!
Указано в ЗАДАНИИ,
Что из бумаги ЗДАНИЕ!
Что входов сотни у него, 
Что в комнатах нет ничего.
Цвет осы серый выбрали,
Чтоб не был виден издали. 
Да, сложное ЗАДАНИЕ –
Для ос построить ЗДАНИЕ!
Так важен здесь любой пустяк:
Укусят, если что не так!

А вы знаете, ребята, что осы действительно строят свои гнезда из бумаги? И бумагу эту делают сами: на сухие ветки деревьев, на сухие пни, наносят капельки своей слюны. Слюна размягчает и так уже трухлявую древесину, а осы потом соскребают кусочки дерева своими челюстями. Получаются комочки, похожие на серую бумагу. Осы относят их к месту будущего гнезда и там соединяют, постепенно выстраивая гнездо. Оно состоит как бы из бумажных трубочек-ячеек. 

Теперь ваша очередь – может быть, придумаете маленькую сказку? В этой сказке ЗДАНИЕ может быть совсем другим и строиться вовсе не для ос. А для кого? Попробуете придумать сами? 

Пришла пора отгадывать загадки! Вот вам одна и опять совсем новенькая! 

Сто работниц терпеливых,
Маленьких, трудолюбивых
Разлетелись по цветам,
Собирают что-то там
И к себе уносят в дом,
Что-то делают потом.

А затем из шестигранных
Очень маленьких стаканов
Что-то вкусное течёт!
Солнечный, прозрачный ***.

Отгадки загадок из прошлого выпуска:

Первая загадка – ВОКЗАЛ.

Вторая загадка – СТАКАН.

Прощаемся на сегодня с вами, ребята! И с осенью тоже прощаемся.